COMPETENCIAS QUE NECESITA EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI

Al igual que las competencias del alumnado son diferentes para afrontar los retos de nuestra sociedad actual también el profesorado necesita cambiar sus habilidades por otras nuevas que le permitan una acción educativa más adecuada creando un ambiente de aprendizaje para que su alumnado pueda desarrollar y alcanzar  sus competencias.

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Debe ser un guía y animar las situaciones de aprendizaje pero no ser el protagonista como el rol del profesorado de antiguamente, hoy en día los protagonistas son el  alumnado.

Es fundamental atender a la diversidad no como algo individual sino como una cosa de todos ya que todos somos diferentes para ello se puede utilizar metodología que sirva para todos como las TIC cada uno va aprendiendo cosas diferentes y con diferentes ritmos de aprendizaje.

El trabajo en equipo es algo que no podemos ignorar al contrario se debe fomentar ya que los docentes pueden enriquecerse de las experiencias de otros mediante redes de aprendizajes virtuales donde se pueden resolver dudas y problemas, utilizar metodologías que han resultado beneficiosas para otros esto permite que se compartan y se ahorre tiempo en investigar en metodologías que otros ya lo han hecho y han comprobado que dan un buen resultado. Es un soporte elemental que nos ofrecen las TIC, al igual que podemos relacionarnos con otras personas de todo el mundo expertas en determinados temas.

El profesorado debe saber competencias básicas digitales y utilizar las nuevas tecnologías  como una herramienta más sin que le resulten un problema y poder aplicarlas en su acción educativa. 

El profesorado nunca debe dejar de preocuparse por su formación continua y permanente para mejorar la enseñanza de su alumnado y no simplemente para aumentar méritos y sueldo.

Otra competencia del profesorado es tener un autoconcepto positivo, ajustado y equilibrado, este es un requisito imprescindible en Finlandia después de coger los mejores expedientes académicos.

El profesorado debe tener una capacidad de comunicación, de organización  y planificación para lograr sus objetivos adecuadamente.
Por último y no menos importante son las evaluaciones pero no sólo al alumnado sino al profesorado mediante Rúbricas como ya utilizan en EE.UU unas evaluaciones tanto externas como internas que evalúan estas competencias y sirven para mejorarlas.