MAESTR@S SUSPENSOS EN PRIMARIA. ¿QUÉ SE DEBE EVALUAR EN UN DOCENTE?
El
artículo publicado en el periódico el País pone en tela de juicio la formación
de maestr@s y muestra la situación de selección de este gremio en España.
En
primer lugar no sorprende como la carrera de desprestigio del profesorado
(sobre todo de la pública) que llevan últimamente algunas instituciones es más
que evidente.
Los
resultados estadísticos de esta oposición no son por especialidades y se
denuncian desde los sindicatos irregularidades y no hay ninguna investigación
que revele más datos que los que la inspección de Educación ha publicado, por
tanto no podemos valorar realmente la gravedad
y certeza de dichos resultados. Entre otros debates no sabemos si el
alumnado que cometió errores como: no saber a que comunidad pertenece una
ciudad o de ortografía pudieran ser de la especialidad de ingles y fueran
nativos, ya que ellos también puedan presentarse si tienen permiso de
residencia en España y es más pueden saber ejercer su materia perfectamente y
ser magníficos profesionales sin tener
esos conocimientos, y como este caso se deberían estudiar muchos otros.
Aunque
siguiendo esta línea yo me pregunto ¿que prima más los conocimientos o la
capacidad de enseñar aprender?. Este examen mide sólo conocimientos y no la
capacidad de motivar a los alumnos, desarrollar sus capacidades por medio de metodologías y estrategias
didácticas. En la escuela tradicional el profesorad@ sí era un simple
transmisor de conocimientos, pero era otra época en que sólo unos pocos tenían
acceso a la cultura y sólo el profesorado era conocedor de la información. Hoy
en día estamos en una sociedad emergida en las nuevas tecnologías, donde todo
el mundo tiene acceso a la información como dice Castells tenemos infoxicación,
es decir demasiada información, por tanto
ya no se educa con transmisión de conocimientos simplemente, sino que se deben enseñar competencias
desarrollando capacidades como ser crítico, reflexionar, habilidades para
solucionar problemas, creatividad, colaboración en equipo.
Es
más, a parte de que nuestra sociedad ha cambiado y nuestro profesorad@ debería
también cambiar, es evidente y está demostrado
que muchos conocimientos teóricos se olvidan y recordar es una habilidad
del pensamiento de orden inferior mientras que crear, analizar y evaluar
son habilidades del pensamiento de orden superior que no se olvidan y que hoy en día son
fundamentales para el ser humano.
Todo esto hace pensar que la noticia de esa
evaluación sale a la luz en mitad del debate sobre el cambio de la lista de
interinos y es una maniobra para dejar mal al colectivo y poder aplicar los
cambios que pretenden en la selección de los docentes.
